刘燕君

刘燕君，博士毕业于北京师范大学语言学及应用语言学专业，讲师。

研究领域为语言认知与加工，第二语言习得、华文教育、中文国际教育。2008年5月至2009年4月受国务院侨务办公室和北京华文学院派遣，赴泰国曼谷叻喃隆商学院外语部负责中文教学。

课题项目

1. 主持北京华文学院2013年度校级课题“汉语作为第二语言的模糊表达语用理解研究”，项目编号HW201310。

2. 主持暨南大学华文教育研究院2013年“创新平台”项目“汉语模糊词的语用理解能力实证研究——基于华裔与非华裔学习者的对比分析”，项目编号CXPTYB201310。

3. 主持北京华文学院2015年度校级一般项目“汉语作为第二语言模糊表达的语用理解能力发展研究”，项目编号HW-15-B08。

4. 主持北京华文学院2017年度校级课题“汉语学习者词素复合意识实证研究”。

5. 主持北京侨联2020年度课题“印尼华裔学生华文学习策略研究”。

6. 主持北京华文学院2020年度校级课题“华裔学习者汉语复合词认知加工研究”。

7. 主持北京侨联2021年度课题“印尼华裔学生华文学习动机研究”。

发表论文

1.关联形式“连……都/也……”中“都”和“也”的语义分析，载于《汉语语法的认知与功能探索》，北京：世界图书出版公司，2007。

2.汉字学习策略研究述评，载于《华文教学研究》，广州：暨南大学出版社，2009。

3.泰国印象与华文教学漫记，《华文教学通讯》2010年，总第173期。

4.“增加”与“增长”的语义辨析及认知解释，《现代语文（语言研究版）》2010年第6期。

5.“使”字句的动力意象图式考察，《海外华文教育》2011年第2期。

6.建构国际汉语教学的新范式与新策略，《世界华文教育》2011年第3期。

7.语篇词汇衔接模式在华文阅读教学中的应用，载于《第二届两岸华文教师论坛论文集》，台北：台北教育大学人文艺术学院，2013。

8.阅读过程模式与华文阅读教学中阅读能力的培养策略，《世界华文教育》2013年第3期。

9.交际能力模型中语际语用能力发展研究述论（第一作者），《华文教学与研究》2015年第3期。

10.Comprehension of Chinese vague expressions: A comparison between heritage and non-heritage learners (First Author). CASLAR 2015（2）.

11.从频率类和可能类副词看汉语学习者的语用认知限制，载于《现代汉语虚词的认知与功能研究》，北京：中国书籍出版社，2015。

12. 华裔学习者汉语学习风格与学习策略相关性研究，载于《第三届两岸华文教师论坛文集》，厦门：厦门大学出版社，2015。

13. 汉语作为二语的语用能力测试（第一作者），《世界华文教育》2015年第4期。

14. 汉语作为第二语言的复合词心理语言学研究综述，《世界华文教育》2020年第4期。

国内外会议论文

1.2011年6月第九届 “汉语教学规范与创新” 国际研讨会（英国），发表论文《阅读的认知模式与汉语阅读教学中阅读能力的培养策略》。 

2.2012年8月 “第二届两岸华文教师论坛”（台北），发表论文《语篇词汇衔接模式在华文阅读教学中的应用》。

3.2013年8月 “第三届两岸华文教师论坛”（厦门），发表论文《华裔学习者汉语学习风格与学习策略相关性研究》。

4.2013年10月第三十二届第二语言习得研究研讨会（The Second Language Research Forum，SLRF 2013）（美国），发表论文At the Semantics/Pragmatics Interface in L2 Comprehension.

5.2014年8月 “第四届两岸华文教师论坛”（北京），发表论文《论华裔学习者汉语的语义与语用理解能力》。

6.2014年12月 “第11届世界华语文教学研讨会”（台北），发表论文《汉语模糊词的语用理解研究》。

7.2015年11月“第三届中国心理语言学国际研讨会”（南京），发表论文《汉语作为第二语言习得的语用认知限制》。

8.2016年10月“北京师范大学首届语言学及应用语言学博士生论坛”（北京），发表论文《汉语作为第二语言的语用理解影响因素研究》。

9. 2017年1月 “第九届世界华语文教学研究生论坛”（西安），发表论文《汉字字形认知加工与汉字教学》。

10. 2018年7月 “广东省研究生学术论坛暨第三届全国语言学分论坛”（广州），发表论文《汉语作为第二语言的模糊表达语用理解研究》。

11. 2021年7月 “第17届国际中文教育学术研讨会”（ICCSL-17）（北京），发表论文《印尼华裔学习者华文学习策略研究》。

科研奖励

1. 获得2018年广东省研究生学术论坛暨第三届全国语言学分论坛优秀论文二等奖。

2. 获得2020年度北京侨联优秀调研课题成果二等奖。

教学获奖

2018年12月获得第四届北京华文学院教学基本功大赛三等奖。

主要著作

担任《华文教学研究丛书》之《华裔习得研究》分册副主编，2016年9月商务印书馆出版。